Il progetto del nuovo polo scolastico è stato sviluppato ponendo una grande attenzione alle particolari caratteristiche del tessuto urbano in cui si dovrà inserire.

Lo studio del contesto urbano, composto da edifici per lo più bassi e di piccole dimensioni ha condotto alla realizzazione di un progetto diffuso in cui lo spazio urbano e gli edifici ideati fossero corpi indipendenti dal punto di vista sia formale che funzionale. Il trait d’union che lega tutti gli edifici è un percorso pedonale che attraversa l’intero lotto e ha tanto una funzione distributiva quanto una valenza urbana e sociale.

Architettura e spazio urbano sono stati quindi concepiti come un rimando continuo tra le funzioni reali e concrete degli edifici scolastici e quelle più concettuali, in cui la scuola è intesa come spazio di confronto condivisione e socializzazione.